Dieses Lehr- und Übungsmaterial von Heike Kuhn‑Bamberger richtet sich an Kinder mit Lese‑Rechtschreib-Schwäche (LRS). Durch die systematische Silbenmethode lernen sie, Wörter in Silben zu zerlegen, beim Schreiben mitzudenken und typische Rechtschreibfehler zu vermeiden. Die Methode hilft, den Gedankenfluss beim Schreiben zu synchronisieren und hilft, typische Fehlerquellen wie Buchstabenauslassungen oder -einfügungen wirkungsvoll zu minimieren.
Das Material ist in zwei Teilen aufgebaut:
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Eine ausführliche Anleitung, wie Lesen trotz Schwäche systematisch gelehrt werden kann. Besonderer Wert liegt auf einem langsamen, sinnvollen Leseaufbau: einfache Laute und Lautverbindungen werden zuerst gefestigt, bevor komplexe Konsonantenkombinationen eingeführt werden.
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Ein Übungsteil, in dem das Zerlegen von Wörtern in Silben geübt wird. Die Aufgaben werden schrittweise schwieriger – so lernen Kinder in ihrem eigenen Tempo.
Warum es wichtig ist
Für LRS-betroffene Kinder ist das Mitdenken von Silben ein kraftvolles Werkzeug: Es macht das Schreiben strukturierter, reduziert typische Fehler und gibt den Kindern mehr Kontrolle über ihre Schreibprozesse. Die Methode fördert nicht nur die Rechtschreibsicherheit, sondern auch das Selbstvertrauen beim Lesen und Schreiben.
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A4, 62 Seiten
